XI Otwarte Mistrzostwa Poznania w Debatach Oksfordzkich

Moim zadaniem było przeprowadzenie warsztatów, które w krótkim czasie pozwoliłyby uczniom nie tylko zrozumieć zasady debaty, ale i poczuć się pewnie w swoich rolach.

Podczas warsztatów przygotowawczych skupiliśmy się na podziale ról gdzie omawialiśmy specyficzne zadania każdego z czterech mówców- od otwarcia i zdefiniowania linii sporu, przez merytoryczną argumentację, aż po riposty i podsumowanie debaty. Kolejny wyzwaniem była analiza tezy, która była złożona i ekspercka, a dotyczyła przyszłości transportu w Polsce. Kolej metropolitalna vs. inkluzywna to główna oś sporu.

Uczniowie musieli przygotować argumentację zarówno dla strony Propozycji, jak i Opozycji do problemu dwóch wizji rozwoju kolei dalekobieżnej:

Mimo braku wcześniejszego doświadczenia, drużyna z SP 12 w Koninie wykazała się niesamowitą logiką, kulturą wypowiedzi i umiejętnością błyskawicznego reagowania na argumenty przeciwników.

Drużyna SP 12 z Konina zajęła 3. miejsce w XI Otwartych Mistrzostwach Poznania.

Ten sukces to dowód na to, że debaty oksfordzkie są genialnym narzędziem edukacyjnym. Uczą młodych ludzi, że świat nie jest czarno-biały (co pokazała teza o kolei), a merytoryczna dyskusja jest możliwa nawet w tak skomplikowanych tematach.