Edukacja, która działa- metody, które angażują.

"Nowy przedmiot Edukacja Obywatelska ma przygotowywać młodych ludzi do świadomego uczestnictwa w życiu publicznym, rozumienia procesów demokratycznych oraz odpowiedzialnego korzystania z praw i obowiązków obywatelskich. To ważny krok w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego – ale też duże wyzwanie dla szkół, nauczycieli i twórców programów nauczania.
Podczas panelu porozmawiamy o pierwszych doświadczeniach związanych z wprowadzaniem przedmiotu – zarówno z perspektywy nauczycieli i dyrektorów szkół, jak i osób zaangażowanych w tworzenie podstawy programowej. Zastanowimy się, jakie treści i metody dydaktyczne najlepiej odpowiadają na potrzeby współczesnych uczniów, jak budować kulturę dialogu i krytycznego myślenia oraz jakie wyzwania pojawiają się w codziennej praktyce szkolnej. "

To opis wydarzenia, jakie miało miejsce już jakiś czas temu. Minęło kilka miesięcy i edukacja obywatelska już nie budzi emocji społecznych, nie budzi też większego zainteresowania. Oswoiliśmy ten przedmiot, a ja czekam na jakieś refleksje, wnioski i spostrzeżenia. Warto się nimi wymieniać, ponieważ przedmiot ten miał mieć kluczowe znaczenie w zmianach jakie zapowiadano w edukacji. EO miała być forpoczta zmian, tym czasem została wchłonięta przez system, używając modnej terminologii została zdywersyfikowana, w kierunku minimalizowania ewentualnych strat. Chęci były duże, a wyszło jak zawsze. Choć myślę, że wartość w tym przypadku tkwi w indywidualnym podejściu nauczycielek i nauczycieli.